Når støttegiver mærker afmagt

Hvordan bevarer vi engagementet og den professionelle dømmekraft, når samarbejdet med en studerende opleves fastlåst?

På denne workshop arbejder vi med de situationer, hvor man som faglig støtte oplever afmagt, utilstrækkelighed eller fastlåsthed i samarbejdet med en studerende. Fokus er på de forløb, hvor den studerende virker motiveret og engageret, men hvor den ønskede progression udebliver.

Vi undersøger de mekanismer, der kan være på spil, når udviklingen går i stå, og hvordan afmagt kan opstå som et naturligt vilkår i arbejdet med mennesker i komplekse lærings- og livssituationer. Samtidig arbejder vi med støttegiverens rolle, ansvar og handlemuligheder, og hvordan man kan fastholde et professionelt engagement uden at tage et overansvar.

Arbejdsform:

Workshoppen veksler mellem korte faglige oplæg, fælles refleksion, casearbejde og kollegial sparring. Med afsæt i praksisnære situationer fra SPS-arbejdet arbejder vi med konkrete dilemmaer og undersøger forskellige perspektiver og handlemuligheder.

Deltagerne arbejder både individuelt og i mindre grupper med cases og egne erfaringer. Der lægges vægt på dialog, refleksion og erfaringsudveksling, så teori og praksis kobles tæt sammen.

Udbytte

Efter workshoppen har du:

• En øget forståelse for afmagt som et professionelt vilkår i arbejdet som faglig støtte.
• Indsigt i egne forventninger til progression og udvikling hos den studerende.
• En styrket forståelse af forskellen mellem ansvar, medansvar og overansvar.
• Øget opmærksomhed på de mønstre, der kan fastholde både studerende og støttegiver i fastlåste positioner.
• Konkrete refleksions- og samtaleredskaber til situationer, hvor udviklingen går i stå.
• Perspektiver på, hvordan progression også kan komme til udtryk gennem små skridt og andre tegn end synlige studiepræstationer.
• Inspiration til professionel selvomsorg og håndtering af frustration, tvivl og utilstrækkelighed.