Gå til hovedindhold
Temaworkshops
Faglig støttelærer

Mikrointerventioner i SPS-samtaler

Hvordan kan små ændringer i samtalen skabe nye muligheder for den studerende?

Oplever du, at dine SPS-samtaler nogle gange følger det samme mønster – de samme spørgsmål, de samme svar og en fornemmelse af, at samtalen ikke rigtig flytter sig? På denne workshop arbejder vi med, hvordan små justeringer i din måde at stille spørgsmål, lytte og respondere på kan skabe nye perspektiver og understøtte den studerendes handlekraft.

Vi tager udgangspunkt i tankegangen om, at udfordringer, der virker komplekse, ikke nødvendigvis kræver komplekse løsninger. Ofte er det de små interventioner – et nyt spørgsmål, en anden formulering eller et skift i perspektiv – der kan ændre retningen i en samtale. Med afsæt i konkrete cases og deltagernes egne erfaringer undersøger vi, hvordan mikrointerventioner kan styrke samtalerne og skabe progression i SPS-forløbet.

Arbejdsform:

Workshoppen veksler mellem korte faglige oplæg, fælles refleksion, dialog og praksisnære øvelser. Gennem casearbejde og erfaringsudveksling afprøver vi forskellige mikrointerventioner og undersøger deres betydning i konkrete samtalesituationer.

Der lægges vægt på aktiv deltagelse, refleksion og afprøvning, så deltagerne får redskaber, der kan anvendes direkte i deres daglige arbejde.

Udbytte

Efter workshoppen har du:

  • En øget forståelse for, hvordan små ændringer i samtalen kan skabe nye muligheder for udvikling og handling.
  • Indsigt i, hvordan mikrointerventioner kan anvendes til at skabe fremdrift i SPS-samtaler.
  • Inspiration til nye måder at stille spørgsmål, lytte og respondere på.
  • Konkrete redskaber til at håndtere samtaler, der opleves fastlåste eller gentagende.
  • Et skarpere blik for de øjeblikke, hvor små justeringer kan gøre en stor forskel for den studerendes læring og mestring.

Forventninger til dig som deltager:

Der stilles ikke krav om særlige forkundskaber. Workshoppen bygger på dialog, refleksion og erfaringsudveksling, og derfor forventes det, at du deltager aktivt.

Vi opfordrer desuden til, at du medbringer en situation eller en studerende fra din egen praksis, hvor du har oplevet, at samtalen gentager sig eller er kørt lidt fast. Disse erfaringer kan danne afsæt for fælles refleksion og sparring.